教授带你“逛“专业
手机版 电子地图 公开课 加入收藏 联系大家

专业名称:教育学

专业导游:教育学院 吴雪萍教授、梅伟惠副教授

 

选择新蒲京棋牌教育学专业N个理由

新蒲京棋牌教育学专业最早可以追溯到1928年国立新蒲京棋牌设立的教育系,是我国近代高等教育机构中最早创办的教育学专业之一,至今已有91年的发展历史。大批著名的教育家,如郑晓沧、孟宪承、庄泽宣、俞子夷、陈立、王承绪、陈学恂教授等先后在教育系执教。多年来,教育学专业人才辈出,毕业生中有全国人大常委兼民盟中央副主席徐辉、浙江省原常务副省长章猛进、现任浙江省政协副主席郑继伟等。教育学专业培养的优秀人才,活跃在教育研究、教育改革与实践、教育领导与管理的各个领域,可谓薪火相传、弦歌不辍,群英璀璨、各领风骚

教育学专业依托教育学一级学科博士点和教育学博士后流动站,建设了学历结构、职称结构合理的专任教师队伍。教育学专业现有教职工50人,其中高级职称比例88.2%,拥有国内985高校或海外著名高校博士学位占94.12%2017年,教育学专业共有在校学生数共126人,师生比为1:3.71。近三年本科生深造率分别为58.3%2015)、65%2016)、60%2017)。

教育学专业高度重视人才培养的国际化,建有联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划APEID)新蒲京棋牌联系中心、全球大学创新联盟亚太中心(GUNI-AP)秘书处、联合国教科文组织新蒲京棋牌创业教育教席、联合国教科文组织中国创业教育联盟四大国际教科研合作平台。2016年和2017年本科生出国交流比例分别达到77%70%

 


Q1:教育学专业的学习(研究)对象是什么?

教育盛,虽战乱纷争仍人才辈出,民力丰沛,国体向上;教育衰,纵四海平定歌舞升平也社会浮躁,未来迷茫,振兴乏力。大到国家的发展兴盛,以及社会的正气新风,小到个体的明悟致知、康健幸福,都同教育的发展息息相关。教育学正是以研究教育现象和教育问题进而探索教育规律为对象的科学。通俗地讲,人类社会为什么要有教育,教育究竟是做什么的,教育与经济、政治、学问、社会、生态的联结,教育中的的生长与发展,教育领域中的历史、现实与未来的命题,教育之于社会、家庭和个体的意义,教育中的现实问题与疑难等,都是教育学所关心的话题。教育学试图通过探索人的培养与发展这个人类社会的永恒话题,来成就为天地立心,为社稷开太平,为往圣继绝学,为生民立命,为未来创新奇,为个体寻自由的事业。

 

Q2:教育学专业本科核心课程有哪些?

教育学是一个系统的学科,而又以哲学、历史学、心理学和社会学为教育学的四大基础。大家所提供的核心课程,主要包括分析教育中的形而上知识题的课程,如教育历史与学问、教育哲学与伦理等;包括分析教育中的社会现象和个体的的课程,如教育心理学、教育经济学、教育社会学等;也包括探讨教育活动的具体领域和实际问题的课程,如国际与比较教育、课程理论与实践、教育理论与设计、教育领导与管理等。

 

Q3:学教育学专业的学生需要具备什么特质?

教育学是一个承前启后、面向未来、开启风气、不断创新的事业,学教育的学生需要具备一些基本的特质。一曰抱负心与责任心。教育是一个社会的事业,学教育的人不能只关心自己的蝇头小利、前途生计,而是要放眼风物,关心现实、社会与民生,有担当大任、主持风尚、革新现实的抱负,学教育的人要有投身教育和改革教育的情怀。二曰清醒理智的头脑和明辨是非之心。面对复杂的教育现实与问题,学教育的人要永葆好奇心,能够实事求是、求真求善,不盲从武断,又要有洞察是非、严谨整饬的头脑,这需要具有一定的逻辑思维的能力。三曰创造性和开放性。学教育的人需要具有创新思维和固本图新的能力,能敢于探索与挑战,不断吸取新的想法与观念。四曰行动力和实践心。教育同社会方方面面的问题紧密相关,需要能够躬身实践、习坎笃行的人。最后,教育是有关关怀和爱的知识。具有包容心、关怀心和爱护之心,愿意与人交往,是学习教育非常重要的品质。

 

Q4:教育学专业有哪些国际化交流项目?

教育学专业目前的国际化交流项目包括:

l  与英国伯明翰大学教育学院合作建设“2+2”双学位项目,对此项目感兴趣的学生可以前两年在新蒲京棋牌学习,后两年在伯明翰大学学习,完成所有要求的学分获得两所大学的学位(其他学生按照传统的教育学专业培养方案在新蒲京棋牌学习);

l  与加拿大多伦多大学、美国夏威夷大学建设有本硕学位项目;

l  暑期短期交流项目:每年暑假组织本科生赴联合国教科文组织亚太局、美国、韩国、日本、俄罗斯等著名高校开展学术交流。

 

Q5:教育学专业的深造与就业前景怎样?

教育学专业的毕业生可以到各级教育行政部门、各级各类院校的教育管理部门和外事部门、大中型企业培训部门从事教学、管理和科研工作,也可以到相关单位从事教育咨询与分析工作,还可以到非政府组织从事教育改革和创新的活动。除直接就业外,优秀的毕业生可免试就读本专业方向的硕士研究生或去国外大学攻读硕士学位。

毕业生们可以从事行政管理、科学研究和教育教学等工作,担任公务员、教育管理与实践者和教师等。

 


 


 

教育学最吸引我的——


求是育英,薪火相传。

曾经,无论是和老同学聚会,还是认识新朋友,最能聊得开的话题之一肯定是教育,从中小学经历的择校改革,到高中升学的高考制度与自主新葡京棋牌手机版,大家都能畅所欲言。或许大家难以对国家经济政治问题高谈阔论,但起码大家能对教育热点唇枪舌剑、热议不止。

现在,大家对教育的理解不再是当年毛躁肤浅的看法,懂得每一项教育决策后面势必会有各种利益的权衡,尽管对很多现象感到不忿,大家却逐渐学会平心静气地去分析思考,努力找寻新的路径。或许大家的思想要达到教育大家的深度还是前路漫漫,但至少大家在仰望星空的同时会脚踏实地,在学习中搜寻理论与实践的突破口。

有人说,教育学出路多窄,哪像金融学吃香,我不期待经济炒股投资经世济民,但我希翼教育春风化雨教书育人

——2012级本科生 梁文倩

 

教育学最吸引我的,是它的仁爱、担当、善良,这些根植于学科之中,从而影响了修读这个学科的人,也可称之为学科特点吧。教育是一项仁而爱人的事业,我始终觉得,仁爱是教育的核心,是亘古不变的追求。教育是一个灵魂感染另一个灵魂,是每个国家的基础事业,担负着塑造未来的重任;每一位教育人,都温和谦逊、真诚善良,我想这就是源于教育学本身的品质。在学习它的过程中,也在被它公平的理念教化着,被它美好的品质感染着,这是修读任何其他学科都无法领会的感受。

——2012级本科生 冯书锦

 

教育学最吸引我的是它贴近生活。每个人都曾经,或现在仍然是学生,大家接受了各式各样的教育,有种种学习体验。在教育学专业的学习中,大家可以反思自己的教育经验,与不同教育背景的同学交流。结合自己的学习经历,大家可能会想到很多问题:为什么在这个阶段要上学?为什么要学习这些课程?怎样的老师、怎样的教学对学生的学习和发展更有效?社会发展会对教育产生怎样的影响?社会、学校、个人如何迎接未来教育的挑战?然而教育问题之复杂、教育现实之严峻又需要大家不断研究,一步步地寻求改善我国教育的方法。

学会学习是学习化社会每位成员最为重要的必备能力之一。教育学让我从专业的角度认识教和学,也更加深刻地理解学无止境,为成为终身学习者而不懈努力。在教育学专业,有专门研究教育教学的老师为同学们讲课,有同样对教育事业充满热忱的小伙伴一起进步,还有学院温暖的大家庭,为同学们提供各种促进专业发展的活动。

——2012级本科生 马斯婕

 

教育学最吸引我的是它的高度应用性。教育问题是每一个人都或多或少关注的问题,也许很多人都能对教育问题发表自己的见解,但是用教育学的眼光,用科学的理论与方法去面对、解决教育问题是需要专业的教育学学习的。教育学学习的过程也是一个应用所学常识的过程,比如说,我的方向是课程与教学论,平时学习的教学理论与设计常识对于改进教师的课堂教学有着重要的借鉴和引导意义。所以,我会主动学习相关的理论常识,因为我希翼有朝一日它们能够在课堂中被运用,改善大家的课堂教学。教育问题可以是政策、法规、纲要层面的宏大命题,也可以是课堂教学设计的微观问题。无论是宏观的问题还是微观的问题,它们都等待着有志于从事教育学学习和教育学研究的人们去解决。如果有更多的同学加入教育学专业,相信大家能用自己的智慧提出更好的对策,解决更多的问题。关心教育不能仅仅停留在口号与情怀上,大家需要思考、实践、应用,教育学的吸引力也正在于此。

——2012级本科生 张俊杰


XML 地图 | Sitemap 地图