教授带你“逛“专业
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专业名称:植物保护

专业导游:农业与生物技术学院刘树生教授


 

选择新蒲京棋牌植物保护专业N个理由

新蒲京棋牌植物保护专业历史悠久、人才培养享有盛誉。植物保护系创建于1936年,其前身是新蒲京棋牌农学院病虫害系1952年全国院系调整时更名为植物保护系下立植物保护专业,是我国最早建立的植物保护学科点之一。1952年来至今已为国家培养植物保护专业本科人才2582人。毕业生在全国高等院校中享有盛,不少毕业生已成为农业领域领的领导或高层次领军人才。

本专业依托的植物保护学科国内领先。新蒲京棋牌植物保护学科是首批国家一级重点学科,是“211工程“985工程重点建设学科、双一流建设学科。2017年全国重点学科评估中整体实力A+植物保护下设三个二级学科农业昆虫和害虫防治植物病理学农药学建有水稻生物学国家重点实验室(共建)、农业部农业昆虫学重点实验室和浙江省作物病虫生物学重点实验室。学科现有专任教师55人,正高级28人、副高级20人,其中有长江学者特聘教授、国家杰青等各类人才40人。建有国家级精品课程4门,拥有国家自然基金委创新群体等创新团队9个。

选择新蒲京棋牌植物保护专业,可获全方位培养与提高。除常规的理论常识学习外,学生将参与多渠道的科研训练与社会实践以及各种国际化交流项目。可在各方面提高学生的专业素养与技能。

 


Q1:植物保护专业的学习(研究)对象是什么?

我国是一个农业大国,粮食安全有重要的地位。农作物易受到多种病虫草鼠害的危害,若无防治措施,产量损失率将达到30%40%。植物保护专业的学习(研究)对象就是危害农作物的各种病虫草鼠等有害生物。目的就是通过研究病虫、杂草、鼠等各种有害生物的发生规律,研发安全高效的包括农药、生物防治、农业防治等在内的各种绿色防控技术,控制有害生物危害,保障农作物丰收和农产品质量安全。让老百姓吃得饱、吃得好、吃得安全

 

Q2:植物保护专业本科核心课程有哪些?

植物保护专业本科核心课程有:基础昆虫学,基础植物病理学,农药学,应用昆虫学和应用植物病理学。

 

Q3:植物保护专业的学生需要具备什么特质?

学习植物保护专业的学生必须要明确自己的学习目的,对粮食安全以及农业生产有一定的认识,对粮食生产对国家、社会的重要性有明确的认识。做基础科学研究的学生不仅要有从事科研的耐心和毅力,更重要的是有学习研究的欲望和冲动,认识到自己在做的是一件对国家、社会非常有价值的事。

 

Q4:植物保护专业有哪些国际化交流项目?

与国外知名高校合作开展本科生“3+X”“2+2”联合培养,选派优秀本科生出国学习或深造与国外名校开展暑期课程和寒假交流项目,已启动与日本东京大学、新加坡国立、美国加州大学伯克利分校等暑期科研项目。同时,学校出资专程邀请国外知名高校、研究机构的老师来校进行全英文授课;学院每年邀请国外知名学者举行20余场面向本科生在内的学术报告会,对学生产生了很好的国际化教育熏陶作用。

 

Q5:植物保护专业的深造与就业前景怎样?

植物保护专业强调宽广和深厚的基础常识与理论学习。因此,与生命科学相关的海内外各大院校、科研单位都乐意接收植物保护专业的本科生作为研究生继续深造。目前的继续深造率达70%左右。

植物保护专业就业范围广泛。毕业生可进入与植物保护专业直接或间接相关的大型企业、高校、科研院所、海关等政府事业单位(公务员以及相关事业编制人员),从事与本专业相关领域的基础研究、应用研究、技术服务、政策制定和科技管理方面等工作。目前本专业一次性就业率近达100%

 

植物保护最吸引我的——


昆虫是世界上种类最多的一类生物,它们的世界是五彩斑斓的。每天潜心和虫子打交道让我不断有新的发现,并从中得到快乐,而这种快乐又不断促使我去更深入的探究,并开发新的兴趣源泉。同时,植物保护专业作为一个与老百姓日常生活、国家经济发展和生态安全息息相关的行业,也在不断地实现其对社会的价值。

——刘树生教授

 

本科期间经历了专业实习和美国交流后,我看到了中外农业发展的情况,很大程度上提高了我对农业病虫害防治的兴趣。新葡京棋牌下载农学院的雄厚实力也为大家的学习研究搭建了很好的平台。综合个人兴趣和学科实力,我在思政免试研究生确定专业时仍然选择了植物保护专业。如今是我在植物保护专业学习的第五年,本科基础学科的学习与现在的科学研究还是存在一定差别的,我也在更进一步地了解植物保护学科的实际应用。

——2013级硕士生许霁玉

 

植保专业最吸引我的还是老师们教授们专业的精神和态度,处于国际学术前沿的教授给大家讲授课程常识,只有深入这个专业的学习,才能感受到那种专业感。老师们给大家的也不是高高在上的形象,相反,在课程中,往往和大家一起走进田间地头寻找大家需要的昆虫、病害,给受害植物以诊断。在植保专业学习的几年里,在专业的老师带领下,可以说处处是资源,时时有收获。

——2015级本科生


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