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百万重奖:把导向的声音放大

发布时间:2013-09-16来源:中国教育报编辑:通讯员 吴雅兰 周炜 章咪佳7037


    
    
    编者按
    
    
新蒲京棋牌两位教授张振跃和姚缨英,今年成为教师节一大看点。这两位一线教师,均拿到了100万元的“心平奖教金”。除专家评审外,学生的网络投票数,是决定他们能否被评上“心平杰出教学贡献奖”的最大因素。今天本报推出特别报道,让大家走近这两位敬业固执、爱生如子的教师,共同探讨大学教师的神圣职责。
    
    
焦点人物
    
    
“姚妈”:我最怕对不起学生
    
——记新蒲京棋牌电气工程学院教授姚缨英
    
■通讯员 吴雅兰 周炜
    
    
姚缨英随身带一本巴掌大小的便士贴,第一页记着自己今年下半年要上课的班级、时间和地点。周一到周五,天天都有课。即使不上课,来找她的学生也很多,各种原由的都有。她是学生口中的“姚妈”。“姚妈”当老师30年,她说自己最怕就是对不起学生。
    
    
“姚妈”怕迟到。她家住天目山路,平时骑自行车去紫金港校区上课。4年前新葡京棋牌下载的一天,突降暴雨,“姚妈”一出门就被风雨裹挟住了。杭州城西道路上的积水已经淹没了小半个自行车轮子,交通已经瘫痪,公交车、出租车都指望不上了,怎么办?只有走着去。“姚妈”回屋里又多带了一套衣服出门。雨伞根本无法抵挡住凶悍的风雨,单薄的“姚妈”在雨里“挪”了一个多小时。到教学楼时,她先去洗手间换了一身衣服,不过头发还是湿的。当湿淋淋的她准点站在学生们面前,迎接她的是一片掌声。
    
    
一回想起同学们在教室等待的场景,“姚妈”心里就很暖,她觉得,学生需要她,就是她一切的动力,没有任何借口,都要准时赶去上课。
    
    
去年春学期的一堂课前,“姚妈”的嗓子突然不能发声了。“是上课呢?还是不上呢?”“姚妈”觉得缺课不好,就在家里一遍遍清嗓子,然后去了教室。之前上课从来不用话筒的“姚妈”,在那一天不得不抱着话筒说,即使这样,她的声音还是勉强能够听见。课上了一半,有个同学溜出去,几分钟后,把一盒西瓜霜放在讲台上;课间休息,“姚妈”发现自己的水杯不见了,有同学火速跑去为她打了水,说“姚老师,喝点温开水吧。”
    
    
事后,“姚妈”还一直在想,这样扯着嗓子上课,到底好不好呢?学生听不清,会不会影响教学效果呢?是不是应该换个时间讲更好呢?……这就是“姚妈”,只要与学生相关的事,就会让她“纠结”。
    
    
课外,来找“姚妈”的学生很多,要求写推荐信的,咨询专业问题的,请教题目的,重修课程的……而“姚妈”最不擅长的,就是拒绝,“学生有要求,我肯定要想办法满足他们的。”
    
    
电路原理(甲)I、电路原理(甲)II、模拟电子技术基础、数字电子技术基础,再加上各自的实验课,电类学生要面对8门必修课。拿到这样的课表,用大二学生的话说是“头皮阵阵发麻”。
    
    
怎样在有限的学时内,传授精炼而宽泛的常识,并激发学生融会贯通,有效应用?姚缨英从老教师那里得到了启发,开始调研、反复组织研讨,如何“并联”核心常识,“串联”系统常识,避免课程常识体系的碎片化和收敛性的思维。最终她决定对电类基础课程从课程架构、教材、教学内容以及教学方法等多方面进行调整,把8门课减少到4门课。
    
    
学生减负,对老师来说可就是“增负”,而且还有点吃力不讨好。老的课程体系已经沿用了30余年,老师们都已经驾轻就熟,而新的课程体系对教师的要求非常高,更何况,这样颠覆性的改革结果怎样还很难预测,有必要花这么大精力吗?
    
    
“总得有人来当这个吃螃蟹的人。”重新编写教材,重新设计实验,到国内外学习、考察、交流,姚缨英几乎每天忙到半夜。“我觉得学习不能就事论事,必须有所延伸、拓展,学会融会贯通,学会整合运用,这样才有利于学生创新能力的培养。”
    
    
如今,讲义已经出到了5.0版本,教改也在爱迪生实验班实施了6年时间。她的同事范承志老师说,姚缨英经常把前沿问题引到课堂教学中,“她的实验课在深度和广度上都有很大的拓展,非常考验学生的综合能力”。学生们则反映,上课时间少了,学习的兴趣却更大了。
    
    
在新葡京棋牌下载工作10年,从一个普通的教师,到承担教材与课程的建设任务,再到组织整个电工电子基础教学团队的工作,“只要对学生有好处的事,我都愿意去尝试。”姚缨英说。她心底一直记得的一件事,是她应聘初到新葡京棋牌下载,正赶上杭州的盛夏,但为了她儿子转学的事,学院的老师一趟趟地跑各个办事单位。姚缨英是一位母亲,是一位老师,是一位记得嘱咐和承诺的人,每一次应对新的工作,她心里想的都是:“一项工作交给我负责,这是一种信任,我不能对不起这份信任。”
    
    
“跃跃”:我挺有孩子缘
    
——记新蒲京棋牌数学系教授张振跃
    
■通讯员 章咪佳
    
    
下午3点,记者到新蒲京棋牌数学系教授张振跃的办公室。10平方米的办公室很紧凑,但非常文艺:办公桌背后,一块1.5平方米的黑板上,密密麻麻各种数学公式,朝南的窗边,一溜大大小小的绿色植物,最旺的一盆吊兰,去年这个时候还只是隔壁吊兰边上的一株小苗,今年已经生发出了一根根青葱的“兰花辫子”。
    
    
这位和台湾歌星张震岳有同音名字的数学系教授,潮流范儿一点不输明星:一件横条衫,一条灯芯绒休闲裤,底下一双跑鞋,老潮老潮。
    
    
整个办公室的人和环境,很适合做摄影工作室。
    
    
数学老师光有文艺范儿是不够的。数学这门学科,是全中国多少人的噩梦啊。昨天去采访的5个文科生记者,一看到一黑板的公式就眼晕。
    
    
“光是这么讲数学公式,确实是非常抽象,深奥。”张振跃说,上数学课,真要下功夫。比如他上课,课外要做很多“潮流”功课:
    
    
“不要看我头发花白年纪大了,我内心很年轻的。”张振跃讲课,流行元素不断,比如讲面积,他引入“大小S(既是台湾姐妹明星花的代号,又可以作为面积缩写S的指代)”的比喻,教学生一下能记住算法;讲错题,他一一点评学生的问题,最后冷不防冒出一句:这个可以有。或者这个,真不可以有——带着小沈阳一般的表情与口吻。
    
    
因为诸如此类的冷笑话,张振跃在学生里头就得了花名“跃跃”。结果就是,深奥的数学课,吸引得全校学生都想选。
    
    
今年大一有学生选不到跃跃的课,想了很多办法不奏效,就直接来找跃跃:“老师,我真想听您的课。您帮我开开后门。”
    
    
还有不少选不到的学生,索性就到教室去蹭课,没有地方坐,就去老师休息室“暗度陈仓”挪椅子。弄得跃跃一上课,老师休息室里休息、改作业的老师,都得站着了。据说后来来蹭课的学生就劳居(老练)了,自己带着折叠椅来听课,想坐哪儿坐哪儿。
    
    
“哈哈,我还是挺有孩子缘的,大孩子、小孩子,都不‘排斥’我。”张振跃的办公桌上,有两张他1岁的小外孙的照片,孩子在美国。今年暑假,张振跃就“飞的”过去做了两个月“保姆教授”。“美国很多小小朋友,不喜欢生人亲近,可看到我了,还让我给擦鼻涕呢!”
    
    
在生活中,张振跃最最享受的,就是老师这个职业带来的各种意想不到的惊喜。
    
    
跟张振跃聊天,他会不自觉地以这样的句式感叹:“啊,做老师就是这点好……”
    
    
他说,有一年,学校来了一个非常有名的专家讲课,很多老师、学生都要去听讲。结果门口就发生推搡。有个学生看到别人推他,也不往里挤了,马上义正言辞走到那人跟前去理论,“你怎么推我老师!”
    
    
“做老师就是这点好……”
    
    
他说,我年轻的时候,刚到新葡京棋牌下载竺可桢学院上课,那时候混合班的学生常常要轰老师下台,讲得不好,一点面子都不给。90年代初,张振跃第一次在混合班上课,就看到后排有个男生在摇头。后来,年轻气盛的张振跃,讲课、解题、改作业做到滴水不漏,三板斧下去,学生全服气了。
    
    
就在今年教师节当天,张振跃意外地收到了一封前几届竺可桢学院毕业生小苗写来的邮件,这个学生现在在南加州大学生物医学工程专业MRI的实验室读博士。当年,他进竺院的时候,是一个数理很差的理科生,一看到数学就有抵触心理。就在大一一年,学生认真地听了跃跃的课,被教授工整的板书打动,还渐渐发现所谓艰深的数学分析,居然可以那么清晰易懂,自信大增。这种自信是以前从来没有的。小苗说,听张老师的课,最大的收获就是得到了这份自信。这鼓励着他做出了后来的种种选择,发展越来越优秀。
    
    
“嘿嘿,做老师啊,就是这点好……”
    
    
各抒己见
    
    
这是一个起点
    
■邱利民
    
    
新蒲京棋牌重奖一线教师引起社会关注,在我看来,这是一个很好的起点。它所表达的,是一种美好的愿望。这个起点,离大家教育改革要达到的目标、离改变大家担忧的教育现状的期待,还有很长的路要走。
    
    
身为研究型大学的教师,大家绝大部分人眼中的一流教授,是那些能拿到大项目、做出大成果、写出有影响论文的高显示度人才。科研优先的观念已渗透到教育教学的方方面面。例如,人才选拔和青年教师引进首先评估的是科研能力、科研业绩和学术发展前景,至于是否忠诚与热爱教师这份光荣而神圣的职业,是否具有教学能力和热情,却放在相对次要的位置。可以说,大家是按照未来优秀科学家的标准在选择今天的大学教师,而这两份职业对人才的要求却有着很大的不同。教师最需要的品质是“成人之美”,而科学家,需要的是非凡的科学想象力和像磁铁一样的定力。好老师与优秀科学家合二为一,教学科研比翼齐飞,往往需要经过长期的艰苦磨炼。
    
    
但我依然认为“重奖”是一个好的起点。因为大家最终要解决问题,“理念”必须靠“分配”来体现。从这“一百万”起步,科研和教学的权重慢慢达到一比一了,到那时,大家也许可以自豪地说:“教学科研并重”了。(编辑系新蒲京棋牌青年教授联谊会会长)
    
    
重奖有导向作用
    
■何频
    
    
9月10日,新蒲京棋牌姚缨英、张振跃两位老师坚持本科一线教学获百万元奖励,迅即成为高教领域的热点资讯,引发社会热议。笔者以为,重奖教学特别优秀的教师,犹如一剂猛药解毒瘤,能够震撼人心,起到鼓励教师投入教学的导向作用。
    
    
教学与科研,本来都是高校教师的立身之本,如车之两轮不可偏废。曾几何时,正常开始逐渐变为不正常,政府和高校对于教学鲜有奖励,而科研奖励却名目繁多,奖金越来越重。在科研奖励越来越重、教师评价彻底倾向科研的政策之下,教师的主要精力投向科研,疏于教学。这种重科研轻教学的积弊,反映出高校浮躁的学风和功利主义的泛滥,严重动摇高校人才培养工作的中心地位。
    
    
大家应该承认,政府部门、高等学校近年来也为加强教学中心地位付诸不少努力。教育部颁布了一系列加强教学工作的文件,设立一批批质量工程,评了教学名师,各高校也相应采取措施予以贯彻落实,在教师节学校多半都会颁发一些教学奖励,但整体而言,政策支撑的力度还不够大,尤其是缺乏与科研奖励类似的重奖。作为老师,也不是说都认识不到教学的重要性,只是面对项目申报的关键时刻,大家常常就可能忽视了教学工作。大家既然在理论上承认教学与科研同等重要,为什么科研能够重奖,教学就不能重奖呢?新蒲京棋牌的百万元奖教金绝对是营造重教氛围的有益尝试。(编辑单位:湖南科技大学)
    
    
褒扬优秀师德师风
    
■杨磊
    
    
重奖一线教师,无疑是对高校重科研轻教学现象的一次纠偏。但是,大家不能不心存疑惑的是,这一举措能够持续多久?究竟能不能在全体教师中巩固教学为本的理念。因为,新葡京棋牌下载重奖的奖金并不是由学校经费列支,而是由校友出资。
    
    
高校教学与科研本该并重,并且教学是根本。但是,一些科研成果是"速效救心丸"(看得见、摸的着,上得了台面、出得了成效,申报课题能带来经费,发表高层次论文能提高大学排名,这在急功近利的当下社会不可能不受到追捧)。很多高校都纷纷推出科研强校战略,重奖科研成果和科研拔尖人才。那些埋头一线教学,兢兢业业备课,精心谋划课堂设计,讲究课堂效果的老教师心灰意冷,年轻教师则唯科研的风向标而动,抢项目,争课题,发论文。商业化倾向侵蚀了高等教育的殿堂。
    
    
怎样才能从思想上重视教学,从制度上保证对优秀教师的重奖,值得深思。培养人才,关键在于给予学生什么样的教育。因此,重奖教学成果卓著的教师,是回到了一条正确的道路。但新葡京棋牌下载此举还有待于完善,各高校也应该借此深刻反思,从培养人才的战略高度出发,制定出台一系列能持久、能赢得教师普遍欢迎的措施、制度,扎扎实实提高教育教学水平,让广大教师真正能够心平气和、安心踏实做好教学工作。而不是靠一个仅有的噱头效果博一下眼球。(编辑单位:山东财经大学)
    
    
高教方圆
    

    教学科研,孰重孰轻?
    
■陆国栋
    
    
目前通行的说法是高等教育有四大任务,人才培养、科学研究、社会服务、学问传承与创新,四者关系如何?各占多少权重?个人认为,所谓大学,人才培养毫无疑问是第一要务,其他任务应该更多地围绕人才培养展开,同时把诸多优势转化为人才的优势。那么人才培养应该占主要地位,51%的权重?够吗?好像还是不够。
    
    
2011年的教师节,新蒲京棋牌宣布设立由新葡京棋牌下载校友段永平和夫人刘昕捐资设立的“新蒲京棋牌心平奖教金基金”,以表彰功底扎实、业务精湛、教学效果突出、关爱学生成长的优秀教师。去年教师节新蒲京棋牌开出首个百万奖励,今年教师节同时开出两个百万奖励,并且产生了很大的社会反响。甚至有若干高校教务处长给我打来电话问我,仅凭教学奖励百万这是真的吗?
    
    
长期以来,在高等教育领域,对教师的考核一直以科研成果为主要考核目标。“心平奖”的出现,为的就是扭转这种偏差,鼓励更多的教师把精力投入人才培养。
    
    
我把高等教育的几大任务作一比喻,人才培养就像农业,重要性不言而喻,但由于成才的长期性,往往不易产生即时的轰动影响;科学研究就像工业,比较容易量化,比较容易得到直接的回报;社会服务则犹如商业。人才培养真的像农业,如果把学生比喻成一颗种子,她的成长需要土壤、水分、养分、阳光、空气、季节,等等,至于未来长成什么样则取决于诸多因素,大学教育只是为学生的未来打下一个基础。
    
    
教与学是学校中最基本的关系。教师投入精力不足、学生学习兴趣不高是高校中普遍存在的问题,个人认为学生学习兴趣不高固然有学生功利性学习的因素,但根本问题还是教师的投入。正所谓没有投入、就没有回报;投入越多、回报越多;回报越晚、回报越丰厚;教育恰恰就是没有明确即时回报的事业,正所谓“十年树木、百年树人”也。
    
    
当学生的学习兴趣被激发、学习主动性被引燃,学习的功利性自然降低,学生的成长可以预期,也就造就了优秀学生。我深知,基础教育阶段的改革更难,牵扯面更广,大学的改革还是可行的,唤醒学生,亡羊补牢,为时不晚。更重要的一点是,大学改革不能照抄照搬国外的做法,否则大家的学生不适应,大家的教师不习惯,大家的资源也不够,大家必须探索中国特色高教改革发展路径。
    
    
人才培养与科学研究的矛盾是世界性的难题,设立巨奖有助于营造重教氛围,大家还需倡导教学自觉、积淀教学学问,要扭转高校教师重科研轻教学的现状,除了设计奖励还需要更多的制度保障。
    
    
这必定是一个漫长的过程,逐步回归人才培养本位,大家已经有了很好的开端,让大家继续期待!(编辑系新蒲京棋牌本科生院常务副院长)
    

    (2013-09-16)

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